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浙江建中高职一体化教师教学创新团队******
浙江建中高职一体化教师教学创新团队
“十四五”期间分2批次建设50个
本报讯（记者蒋亦丰）为推进中高职一体化改革，提升中高职师资合作紧密程度，日前，浙江启动建设中高职一体化教师教学创新团队，“十四五”期间分2批次建设50个。
团队教师由高职学校和中职学校教师组成，涵盖专业基础课、专业核心课、实习实训课的专任校内教师和企业兼职教师。骨干成员一般20至30人且相对稳定。团队中“双师型”教师占比80%以上，具有高级专业技术职务或相关高级以上职业资格证教师占30%以上；有5年以上相关行业企业高级技术人员经历的骨干成员不少于5名。
团队将打通使用中高职学校与合作企业的平台、师资、设备及场地资源，开展长学制贯通培养的教学标准体系研制，具体包括优化人才培养方案、专业教学标准、专业核心课程标准等。与合作企业联合开发教材，加强专业精品教学资源库建设，促进课程设置、教学内容与职业岗位能力、职业技能等级证书对接。团队教师要运用“行动导向”教学、项目式教学、情景式教学等新教法，运用大数据、人工智能等信息技术转变教学模式，有效开展学情分析、过程监测、学业评价、学习资源开发等。
同时，团队要参与建设高水平专业化生产性产教融合实训基地，积极与优质企业开展双边多边技术协作，重点为山区26县提供全产业链技术培训服务及技术支持。
【奋发2023】周鸿祎：2023年产业数字化浪潮将更加汹涌澎湃******
中新网1月11日电 (中新财经记者 吴涛) “在新的一年，我判断产业数字化的浪潮将更加汹涌澎湃，中国的实体经济也将由此焕发新的生机，获得新的发展。”近日，360集团创始人周鸿祎接受中新网“中国新观察”栏目采访时表示。
周鸿祎表示，进入互联网的下半场，随着科技革命和产业变革持续高速演进，在新的一年，产业数字化的浪潮将更加汹涌澎湃，数字化技术与实体经济的深度融合成为经济发展的核心推动力，数字经济作为国民经济“稳定器”和“推进器”的作用将更加凸显。
周鸿祎还称，在“数实融合”的发展趋势下，传统企业将通过数字化转型寻求高质量发展。特别是中小微企业，通过SaaS提供的拎包入住式服务，有望率先实现数字化转型。中国的实体经济也将由此焕发新的生机，获得新的发展。(完)
（文图：赵筱尘 巫邓炎） [责编：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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